15歲的孩子，已經(jīng)是上初三的年紀(jì)了，這個(gè)階段的孩子正是即將面臨中考的關(guān)鍵時(shí)期。手機(jī)雖然有其有益的一面，但手機(jī)對(duì)于孩子的不良影響也是數(shù)之不盡的，那當(dāng)我們遇到15歲孩子要買手機(jī)家長應(yīng)該怎么辦呢？

15歲孩子要買手機(jī)家長應(yīng)該怎么辦

家長對(duì)于手機(jī)不用太聞之色變，手機(jī)其實(shí)作為一個(gè)工具而言，最后會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果孩子自身的行為也很重要。

1、了解原因

對(duì)于孩子突然要求要買手機(jī)，家長可以先了解孩子是出于什么原因需要買手機(jī)，如果孩子稱是出于學(xué)習(xí)目的，家長可以跟老師溝通了解一下，看下孩子目前的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

讓孩子講清楚他是要使用手機(jī)的哪部分功能來學(xué)習(xí)，是怎么使用，心里有個(gè)大概概念，再根據(jù)情況看要不要給孩子買，比如孩子需要手機(jī)上課但是孩子上課的時(shí)間家長不在家。

2、制定計(jì)劃

如果確實(shí)出于需要給孩子買了，不能直接就給孩子，要向孩子表達(dá)出，爸爸媽媽是出于對(duì)你的信任，相信你可以控制住自己，你之前也從來沒有讓爸爸媽媽失望過。讓孩子自身制定一個(gè)計(jì)劃，家長要表現(xiàn)出鼓勵(lì)相信的態(tài)度相信孩子能做到，但同時(shí)也要約定好如果沒能做到的話手機(jī)要上交。

3、觀察孩子

家長把手機(jī)給孩子后也不能全然放心，要時(shí)刻觀察著孩子的使用狀態(tài)，如果孩子經(jīng)常性的用手機(jī)玩游戲或其他娛樂軟件，并沒有用它來學(xué)習(xí)，家長也要開始跟孩子談心。跟孩子說明他沒能做到當(dāng)初保證的內(nèi)容，所以手機(jī)不能繼續(xù)讓他使用了。

4、給孩子一個(gè)短暫的嘗試的機(jī)會(huì)

現(xiàn)在很多家長都是聞手機(jī)色變，認(rèn)為不給孩子買手機(jī)孩子就不會(huì)沉迷了。但如果，孩子之前接觸過父母的手機(jī)已經(jīng)對(duì)手機(jī)陷入了癡迷狀態(tài)了，即使家長不給孩子進(jìn)行購買，孩子自己也會(huì)想辦法，借同學(xué)的手機(jī)、趁家長不注意偷偷玩家長手機(jī)甚至自己偷偷買手機(jī)。

嚴(yán)防死守是防不住孩子的，如果孩子想玩會(huì)想盡辦法讓自己玩到。家長不如展現(xiàn)出對(duì)孩子的信任，給孩子一個(gè)短暫的試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孩子拿到手機(jī)是什么狀態(tài)一個(gè)星期也能看出來了。孩子自己其實(shí)心里也明白，讓孩子嘗試過擁有過再教育會(huì)更有效。

15歲孩子要買手機(jī)會(huì)有哪些影響

1、正面影響

自制力好的孩子能夠很好的利用手機(jī)來獲取自己所不清楚的知識(shí)，有不會(huì)的題目或上課老師講的內(nèi)容有哪里沒聽懂也能夠利用網(wǎng)絡(luò)查詢到，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

2、負(fù)面影響

自制力不好的孩子會(huì)沉迷游戲或其他的娛樂性軟件，無心學(xué)習(xí)，上課在學(xué)校也聽不進(jìn)去老師講課內(nèi)容甚至偷偷玩手機(jī)。放學(xué)回家也無心做作業(yè)，滿腦子都是手機(jī)。有些孩子會(huì)熬夜玩手機(jī)導(dǎo)致第二天上學(xué)無精打采，在課堂上睡覺。

對(duì)于孩子而言，除了手機(jī)還有很多能誘惑他們的，電視劇、小說、電腦游戲等等，家長堵也是堵不住的，所以不如讓孩子嘗試一下，有時(shí)候家長越不讓孩子用孩子反而會(huì)越想要，反而加重對(duì)手機(jī)的癡迷。

手機(jī)的本質(zhì)上只是一個(gè)工具，具體會(huì)怎么樣還是要看使用的人。當(dāng)家長遇到15歲孩子要買手機(jī)這個(gè)問題時(shí)，家長一時(shí)間會(huì)不知道15歲孩子要買手機(jī)家長應(yīng)該怎么辦，不妨給孩子一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)，他擁有過了才不會(huì)那么的渴望。