正常情況下，孩子說對(duì)不起是禮貌的一種表現(xiàn)，但是如果孩子動(dòng)不動(dòng)就向他人說對(duì)不起，有可能是孩子自卑懦弱的表現(xiàn)，家長要樹立起孩子的自信，避免這種情況再次出現(xiàn)。

孩子總說對(duì)不起怎么引導(dǎo)

家長需要把握好一個(gè)度，既不能溺愛孩子，對(duì)孩子犯的錯(cuò)一味地認(rèn)為沒關(guān)系，孩子做錯(cuò)事，父母管教的重點(diǎn)應(yīng)該是讓孩子意識(shí)到做錯(cuò)事的后果是什么，并且嘗試為自己做的事負(fù)責(zé)任。

比如，小朋友之間互相玩玩具的時(shí)候，孩子把別人的玩具弄壞了，家長應(yīng)該讓孩子向別的小朋友道歉，而不是家長代為解決，如果孩子每次闖禍，都是由家長出面，時(shí)間長了，孩子會(huì)認(rèn)為，即使犯了錯(cuò)誤惹了麻煩都沒有關(guān)系，因?yàn)闀?huì)有爸媽替他擺平。

但是孩子未來的路還很長很長，并不是每次遇到困難，家長都有機(jī)會(huì)幫忙，如果有一天，當(dāng)父母無能為力的時(shí)候，那么孩子就會(huì)經(jīng)歷很大的坎坷。

家長也不能過度的指責(zé)孩子。記得有一次我?guī)Ш⒆釉谛^(qū)玩，一個(gè)孩子的媽媽說：她教孩子數(shù)數(shù)教了無數(shù)遍了，孩子只會(huì)從1數(shù)到30，后面總是記不住，每次孩子記不住，她就罰他多數(shù)幾遍，現(xiàn)在孩子一提數(shù)數(shù)，就會(huì)發(fā)脾氣不想數(shù)，只想著玩。讓我想起了心理學(xué)中的“超限效應(yīng)”：一種刺激過多、過強(qiáng)和作用時(shí)間過久， 而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象。

孩子總說對(duì)不起怎么回事

孩子經(jīng)常被要求道歉。部分家長在教育孩子的時(shí)候，生怕自己的一時(shí)疏忽，導(dǎo)致孩子變成了一個(gè)囂張跋扈的人，所以在平日里要求孩子總說對(duì)不起。

又或者家長在外想要保留自己的面子，在遇到自家孩子和別人家孩子產(chǎn)生矛盾時(shí)，也是下意識(shí)地要求自己的孩子道歉，這兩種教育方式對(duì)于孩子來說都很容易形成習(xí)慣。

孩子不會(huì)表達(dá)自己。小孩子在表達(dá)自我的能力方面是比成年人弱很多的，成年人知道怎么去向他人表達(dá)自己的意愿，表達(dá)自己的想法。但是孩子卻不懂如何去讓他人明白自己的想法，所以就很容易造成孩子同一件事同一句話，重復(fù)很多遍的情況，這對(duì)于孩子來說都是正常的。

知道自己犯了錯(cuò)誤，想要挽回。有些家長總是認(rèn)為孩子不懂事，根本不知道自己做錯(cuò)了什么，但實(shí)際上并不是這樣的。有些時(shí)候孩子是明白自己犯了錯(cuò)的，但是在他們的思考中，卻不知道自己應(yīng)該怎么辦。所以在這種時(shí)候，孩子總說對(duì)不起成為了孩子心中唯一的挽回方式。

怎樣才算教會(huì)孩子道歉

1、真正的道歉不是逃避和推脫。

有些家長教孩子道歉，不過是逃避責(zé)任，不僅是逃避孩子的錯(cuò)誤，也是逃避自己的責(zé)任，以為一句“對(duì)不起”就能解決所有問題，在外犯錯(cuò)可以逃脫路人的追責(zé)，在內(nèi)犯錯(cuò)可以享受家長的權(quán)威感，至于對(duì)孩子有什么影響，則并沒有認(rèn)真考慮，這其實(shí)不是道歉。

2、真正的道歉是要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，有愧疚感。

道歉的根本目的是要犯錯(cuò)人真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤問題，可以了解對(duì)對(duì)方的傷害，從而反思自己，承擔(dān)犯錯(cuò)后果，彌補(bǔ)受害人損失。真正的道歉是要讓受害人真正的感受到孩子的愧疚，能夠得到補(bǔ)償，最終真正的原諒。

道歉到底是發(fā)自內(nèi)心，還是敷衍了事，一般人都分的清，如果家長只是粗暴處理孩子的道歉，不僅教不好，也可能使事態(tài)升級(jí)，一錯(cuò)再錯(cuò)。

孩子玩游戲輸不起輸了就哭就鬧怎么引導(dǎo)

孩子出現(xiàn)玩游戲輸了就哭的情況，是因?yàn)楹⒆幼陨淼氖艽炷芰Ρ容^差，這個(gè)時(shí)候我們作為家長，首先應(yīng)該去理解孩子，不要直接批評(píng)孩子，這樣不但不能起到教育作用，往往還會(huì)適得其反。

孩子玩游戲輸不起輸了就哭就鬧怎么引導(dǎo)

1、陪同孩子玩游戲，不要故意讓著對(duì)方

很多家長在陪孩子玩游戲時(shí)，總會(huì)故意讓著對(duì)方。認(rèn)為孩子還小，讓他贏，高興了就好；游戲而已，不重要。其實(shí)父母的這種行為恰恰是在縱容他，不容易讓孩子形成抗挫折的能力。孩子一直贏、一直贏，偶爾輸一次，就會(huì)接受不了，鬧情緒。父母和孩子比賽時(shí)，無需刻意讓著對(duì)方，正常就好。

2、幫助孩子總結(jié)失敗原因

孩子玩游戲輸不起輸了就哭就鬧，父母不要因?yàn)楹⒆拥倪@種行為就生氣。我們可以幫助他總結(jié)失敗的原因，告訴他這屬于正常現(xiàn)象，并不是所有付出都會(huì)有回報(bào)。如果下次想贏回來就必須要提高自己的技能和水平，提高警惕。讓孩子有提升取勝的機(jī)會(huì)。

3、教會(huì)孩子在遇到失敗時(shí)應(yīng)坦然面對(duì)

孩子在比賽時(shí)如果失敗了，要告訴孩子這只是一場游戲，結(jié)果并不重要，重要的是參與的過程。問問孩子在游戲過程中是否喜歡、是否有收獲，如果比自己之前的表現(xiàn)有提高就不是失敗，要讓孩子接受這個(gè)理念。

在孩子玩游戲輸后錯(cuò)誤的教育方式

1、訓(xùn)斥孩子：訓(xùn)斥孩子后，他們就會(huì)刻意回避失敗，害怕失敗。這樣的結(jié)果就是對(duì)失敗敏感，為了不讓別人不看出失敗，還會(huì)隱藏失敗，而不會(huì)去分析原因，從中得到收獲。

2、笑話孩子：孩子玩游戲輸了，哭鬧顯得可笑，但是我們不能笑話他們。因?yàn)樾υ捄⒆樱瑫?huì)讓孩子不好意思，那他們就不愿意在大人面前做會(huì)被笑話的事。

3、刺激孩子：經(jīng)常在孩子面前提起：孩子玩輸?shù)氖拢拖褡尯⒆咏?jīng)歷了很多次這樣的事，那么家長和孩子之間的關(guān)系，就會(huì)出現(xiàn)裂縫。另外，像講道理，擺事實(shí)之類的，也是不管用。

孩子玩游戲輸不起輸了就哭就鬧怎么回事

孩子不懂得表達(dá)輸了以后的悲傷情緒：每個(gè)人都怕輸，因?yàn)檩數(shù)慕Y(jié)果，短暫地證實(shí)了我們的失敗。但是，我們成人輸了，可以借用一些外部手段排解，比如跑步、吃東西、傾訴；或者把負(fù)面情緒自我消解掉，鼓勵(lì)自己失敗是成功之母。但是，孩子年齡小，不懂得表達(dá)輸了以后的悲傷情緒。孩子輸了以后，心里悶悶的，大哭就能幫助排解，心里會(huì)更加好受一點(diǎn)。

孩子缺乏自我評(píng)估的能力，自信心遭到強(qiáng)烈打擊：孩子“一輸就哭”，有的時(shí)候僅僅是因?yàn)橐粓鲂⌒〉谋荣悾雌饋泶_實(shí)不值得。但是，年齡小的孩子普遍有一個(gè)特點(diǎn)，他們對(duì)自己抱有很強(qiáng)的自信心，什么事情都想嘗試一下，還以為自己一定能行。當(dāng)孩子缺乏自我評(píng)估的能力，太過自信，在輸?shù)臅r(shí)候，遭受的打擊是非常大的，可能就會(huì)大哭。

孩子總和同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦

當(dāng)家長收到孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾的情況時(shí)，千萬不要急沖沖的進(jìn)入學(xué)校找同學(xué)理論，或者是找老師評(píng)理，我們作為家長，首先應(yīng)該去了解情況，在明白事情的原因之后，和老師進(jìn)行溝通。

孩子總和同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦

不要過于緊張：一些家長看到自家孩子總和同學(xué)發(fā)生沖突，就會(huì)馬上大聲呵斥，原本孩子沒覺得有沒多大的事，卻被家長的情緒弄緊張了。其實(shí)孩子在成長過程中，打打鬧鬧是在所難免的，通常他是在試探邊界感，這跟孩子身心發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)。家長要學(xué)會(huì)理性對(duì)待孩子之間的矛盾。

第一時(shí)間問清緣由：發(fā)生這類事的時(shí)候，家長要讓發(fā)生沖突的孩子說清來龍去脈，理性分析對(duì)錯(cuò)。不要習(xí)慣性地上來就跟對(duì)方道歉，你處理問題的方式，都在潛移默化的影響著孩子，這將影響到他將來處事的習(xí)慣。

錯(cuò)在孩子，則要引導(dǎo)孩子承擔(dān)責(zé)任：如果的確是自家的孩子錯(cuò)了，那么就要跟他耐心分析錯(cuò)在哪里，然后引導(dǎo)他主動(dòng)去道歉。鼓勵(lì)他勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，并及時(shí)給予肯定。告訴孩子，即使他做錯(cuò)了，只要積極改正，就還是個(gè)非常優(yōu)秀的小朋友。

孩子總和同學(xué)發(fā)生沖突怎么和老師溝通

1、確認(rèn)事實(shí)：在回復(fù)老師之前，請(qǐng)確保您已經(jīng)了解了所有相關(guān)的事實(shí)。詢問您的孩子關(guān)于打架事件的經(jīng)過，以及他們對(duì)此的看法。同時(shí)，查看學(xué)校提供的報(bào)告或記錄，以獲取更詳細(xì)的信息。

2、表示關(guān)注：向老師明確表示您對(duì)這個(gè)問題非常關(guān)注。感謝老師及時(shí)通知您，并表達(dá)您希望與學(xué)校合作解決問題的愿望。

3、道歉和承擔(dān)責(zé)任：即使您的孩子是受害方，也應(yīng)該向老師和涉事方家長道歉。同時(shí)，也要對(duì)自己的孩子行為的后果負(fù)責(zé)，例如賠償損失或參加調(diào)解等。

4、表明態(tài)度：告訴老師您對(duì)孩子的教育態(tài)度，例如您如何教育孩子尊重他人、處理沖突的方式等。同時(shí)，也要向老師表達(dá)您對(duì)孩子未來的期望和計(jì)劃。

5、建議措施：與老師一起探討如何防止孩子總和同學(xué)發(fā)生沖突的事情再次發(fā)生。這可能包括加強(qiáng)家庭教育、提供心理咨詢等措施。最后，再次向老師表示感謝，并表達(dá)您對(duì)學(xué)校處理此事的信心。

孩子在學(xué)校和老師發(fā)生矛盾怎么辦

1、父母要詳細(xì)了解事情的過程，了解產(chǎn)生沖突的原因，謹(jǐn)慎妥善處理。

父母千萬不可站在任何一方替誰說話，要就事論事，對(duì)具體情節(jié)理性分析詳判，努力做好“調(diào)解員”，化解師生之間的矛盾。哪怕老師出錯(cuò)也不可出臟話、誑語數(shù)落老師，否則，師生關(guān)系必將更加惡化。老師臉面又何在呢？

2、要與孩子溝通，引導(dǎo)孩子置換角度去思考問題，正確看待事物。

引導(dǎo)孩子控制情緒，讓孩子學(xué)會(huì)去表達(dá)，幫助孩子正確分析問題，并看到自身的不足。引導(dǎo)孩子思考自己錯(cuò)在哪里，引導(dǎo)孩子理性處理事情，當(dāng)時(shí)應(yīng)該如何處理比較好，引導(dǎo)孩子正確處理事情而不是魯莽、暴力解決問題。在整個(gè)溝通中，父母一定要有足夠的耐心！

3、教育孩子主動(dòng)與老師溝通。溝通的時(shí)候，注意方式方法。教育孩子要站在老師的角度去思考，去理解、體諒老師的做法。老師明明是愛我們的，不然老師早就撒手不管不問了，也不至于要批評(píng)教育學(xué)生了，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)一定要看得到！

孩子遇到事情就哭該怎么引導(dǎo)

孩子遇到事情就哭有可能是因?yàn)楹⒆邮艽炷芰Ρ容^差，也有可能是想要通過這種方式，讓父母或者是其他人向自己妥協(xié)，那么我們作為孩子的父母，面對(duì)這種情況，到底該怎么去教育孩子呢？

孩子遇到事情就哭該怎么引導(dǎo)

接納孩子的情緒，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)：孩子遇到事情就哭，跟她的生活經(jīng)驗(yàn)缺乏有很大關(guān)系，遇到事情解決不了內(nèi)心的挫敗感也強(qiáng)，然后又不知道如何去解決問題，所以，只能通過哭的方式來表達(dá)自己崩潰的內(nèi)心。

這個(gè)時(shí)候，作為大人，我們最重要的是要先接納孩子的情緒，畢竟情緒本身沒有錯(cuò)，孩子想哭允許他哭，并設(shè)身處地體諒孩子的感受，對(duì)他傷心的感受表示認(rèn)同，然后安慰他。大人這么做，最大的好處是可以培養(yǎng)孩子的同理心。

給孩子多一些耐心，讓孩子慢慢成長：孩子的成長絕不是一天兩天的事，引導(dǎo)孩子的過程我們需要很多耐心，需要給孩子足夠的時(shí)間，這樣孩子才會(huì)慢慢地成長。

如果我們著急沒有足夠的耐心，孩子還未成長，就已經(jīng)被我們的不耐煩和指責(zé)給消耗了，孩子也沒有多余的力量去成長去發(fā)展自己了。這也就是為什么我們?cè)绞侵痹绞窍氡坪⒆樱⒆拥臓顟B(tài)就越糟糕的原因。

不要隨便向孩子妥協(xié)：有些家長看到孩子哭了以后，立馬上前各種安慰，還順勢答應(yīng)孩子好幾個(gè)要求。這樣的做法很容易助長孩子利用“哭”去達(dá)到自己目的的習(xí)慣，孩子會(huì)誤以為無論遇到什么問題，“哭”就是最有效的辦法。家長看到孩子哭時(shí)，不一定要立馬去安慰孩子，先讓孩子發(fā)泄一會(huì)，再去解決問題。

孩子遇到事情就哭怎么回事

1、孩子的能力不足，從而產(chǎn)生無力感

孩子在剛剛開始學(xué)習(xí)某件新事物的時(shí)候，做不好，得不到夸贊，甚至?xí)信u(píng)。在孩子們?cè)僖淮斡龅嚼щy而又無力解決時(shí)，內(nèi)心就會(huì)覺得自己無法做好這件事情，表現(xiàn)出畏難情緒，并產(chǎn)生無力感。這時(shí)他們的哭泣，是在為自己的心有余而力不足感到氣憤、懊惱。

2、父母為孩子提供了不必要的幫助

自己的事情自己做，父母不要過多的幫助孩子做事情。而孩子只有利用自己的力量征服困難、并成功地做好一件事，他們才會(huì)在這個(gè)過程中收獲信心，如果我們家長給予了孩子不必要的幫助，反而會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴心理。等有了這些依賴心理之后，孩子下次遇到不會(huì)做、做不好的事情時(shí)，就會(huì)依賴于父母了，這樣既不利于孩子的生活能力的鍛煉，又不利于孩子自信心的建立。

孩子遇到事情不會(huì)解決怎么辦

1、保持冷靜。這是很重要的一點(diǎn)，只有做到這一點(diǎn)，才能接著往下走。很多家長往往就是沒有做到冷靜以至于脾氣爆發(fā)。孩子遇到事情就哭，心里想著要冷靜冷靜。剛說了沒兩句，孩子又不聽勸，還跟你頂嘴，家長忍不了，開口大罵，孩子哭鬧，家里亂做一團(tuán)。正確做法：不管遇到任何事情，首先要保持冷靜，才能更好的處理孩子的情緒和事情。

2、父母要主動(dòng)引導(dǎo)孩子，從心理層面突破。要解決孩子缺乏的“自我解決問題能力”的這一狀況，首先要從孩子的心理層面入手。讓孩子主動(dòng)的走出害怕失敗的誤區(qū)，正確的引導(dǎo)孩子主動(dòng)的去嘗試解決問題，踏出能力展現(xiàn)的第一步，這一點(diǎn)是極為重要的。

3、給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子沒有很好的解決問題時(shí)，家長不要提出斥責(zé)。這樣會(huì)讓孩子對(duì)于解決問題產(chǎn)生一定的消極心理，更加不愿意自己解決問題。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤解決方式更加的包容，形成良性的循環(huán)。

孩子性格倔強(qiáng)固執(zhí)該怎么去引導(dǎo)

孩子的性格倔強(qiáng)和父母的教育方式有著很大的關(guān)系，如果孩子出現(xiàn)了什么都不愿意聽從父母的安排的情況，家長千萬不要和孩子硬碰硬，要學(xué)會(huì)和孩子換位思考，試著去理解孩子的想法。

孩子性格倔強(qiáng)固執(zhí)該怎么去引導(dǎo)

家長不要不停嘮叨。當(dāng)孩子犯倔時(shí)，很討厭父母嘮叨個(gè)不停，孩子很倔千萬不要絮絮叨叨沒完沒了，孩子根本聽不進(jìn)去，只會(huì)覺得很煩，這時(shí)盡量不要責(zé)罵孩子，讓雙方冷靜一會(huì)兒，之后再說服孩子，會(huì)有更好效果。

宜疏不宜堵。孩子性格倔強(qiáng)固執(zhí)是因?yàn)榇蠖鄵碛惺知?dú)立的見解和個(gè)人意志。若以粗暴的態(tài)度去對(duì)待，孩子就會(huì)同你頂撞，親子關(guān)系將會(huì)陷入“權(quán)力之爭”。因此，孩子的“倔脾氣”上來時(shí)，我們先要冷靜下來，設(shè)法弄清楚他們此時(shí)內(nèi)心的需求。

當(dāng)他們的需求被理解時(shí)，他們的倔脾氣大多會(huì)自行降溫。作為父母，我們首先要尊重他們的倔強(qiáng)，不要想當(dāng)然地認(rèn)為他們不懂變通，未來會(huì)吃虧。尊重孩子的倔強(qiáng)，才能真正允許孩子體驗(yàn)自己的生命。

家長以身作則。很多小孩性格倔強(qiáng)固執(zhí)都是受自己的原生家庭影響，如果家庭中有一方在家庭經(jīng)常主導(dǎo)地位，而且有時(shí)候有很多執(zhí)念和倔強(qiáng)，孩子就會(huì)耳濡目染這些負(fù)面性格，導(dǎo)致自己的孩子性格也十分倔強(qiáng)。

所以在父母日常的教育當(dāng)中，父母不要專制，不要去爭奪主權(quán)，學(xué)會(huì)平等，懂得傾聽、學(xué)會(huì)尊重和尊敬，有事情要學(xué)會(huì)商量，并且誰提出的想法好、有道理就應(yīng)該接受誰的，不要給孩子立一個(gè)壞的榜樣。

孩子性格倔強(qiáng)固執(zhí)有哪些影響

孩子難以適應(yīng)任何變化。一個(gè)能適應(yīng)變化的人，才能夠在變化多端的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。而難以適應(yīng)任何變化，則會(huì)在社會(huì)的洪流中被裹挾而無處掙扎。缺乏認(rèn)知靈活性的孩子當(dāng)周圍有一點(diǎn)變化和透他們預(yù)想的不一致，便會(huì)焦慮不安。

孩子性格倔強(qiáng)固執(zhí)會(huì)讓他們變的缺乏認(rèn)知靈活性，非常不利于孩子的健康成長，甚至?xí)绊懸簧匀绾螏椭⒆犹岣摺罢J(rèn)知靈活性”就尤為重要。

孩子不懂得求助他人。在孩子的成長之路上，少不了有經(jīng)驗(yàn)的大人給他們提供指導(dǎo)和幫助。然而缺乏認(rèn)知靈活性的孩子無論遇到什么困難，都只會(huì)默默藏于心底，即使自己解決不了，他們也有“堅(jiān)決不求助他人”的堅(jiān)定。但盲目去解決不擅長領(lǐng)域事件，不僅對(duì)事情的解決毫無幫助，孩子因?yàn)榘岩磺卸疾卦趦?nèi)心默默承受，更是會(huì)讓孩子變得越來越陰暗，對(duì)孩子的成長極為不利。

孩子性格倔強(qiáng)固執(zhí)是什么原因

父母教育的后果：過度的嚴(yán)厲，會(huì)讓孩子產(chǎn)生很強(qiáng)的反叛心理，而倔強(qiáng)和固執(zhí)就是最好的表現(xiàn)。父母總想著讓孩子完成目標(biāo)，獲得好一點(diǎn)的成績，卻從來不過問孩子的想法。一旦達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果，又會(huì)各種懲罰。如此下去，孩子就會(huì)慢慢變得固執(zhí)，不愿向父母妥協(xié)，又無能為力，那就只能耗著。

父母溺愛的后果：過度的寵溺和遷就，真的不是好事，反而容易讓孩子養(yǎng)成剛愎自用的性格。因?yàn)樗麄兞?xí)慣了享受，哪怕是不合理的要求，父母也會(huì)滿足，所以就變得以自我為中心。

父母的不勉強(qiáng)，以及縱容，都是教育路上最大的錯(cuò)誤。試想一下，在家里有父母寵溺，出了家門呢？孩子依舊是如此心性，別人自然不會(huì)縱容，最后只能落得沒有朋友，甚至被排擠的下場。

孩子太計(jì)較怎么引導(dǎo)

如果孩子在平常的生活當(dāng)中太計(jì)較的話，和他的性格以及所處的生活環(huán)境都是有很大的關(guān)系的，這個(gè)時(shí)候我們作為家長，一定要改變自己的教育方式，讓孩子改掉這一不好的性格習(xí)慣。

孩子太計(jì)較怎么引導(dǎo)

1、多給予孩子信心：愛計(jì)較的孩子，其實(shí)內(nèi)心是非常敏感的，他們?nèi)睈郏鄙賹?duì)別人的信任，所以父母要多陪伴孩子，給予孩子勇氣，答應(yīng)孩子的事情一定要做到，不要撒謊來忽悠孩子。當(dāng)孩子擁有強(qiáng)大的自信心時(shí)，他就不會(huì)因?yàn)閯e人的一句言語，而記恨別人。

2、教會(huì)孩子換位思考：有的時(shí)候是別人無意造成的，但孩子會(huì)記在心里，所以父母要教會(huì)孩子換位思考，學(xué)會(huì)寬恕別人，就像別人寬恕孩子一樣，教孩子換位思考。

3、鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友：只在自己的小世界中，孩子是永遠(yuǎn)都無法成長的，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子走出家門，多讓孩子與同齡人相處，讓孩子知道，人無完人，每個(gè)人都有每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，就像是孩子自己也有，只是可能自己沒有發(fā)現(xiàn)。

孩子太計(jì)較怎么回事

本身很小氣：其實(shí)孩子太計(jì)較，最根本的原因就是他們本身就很小氣。他們并不喜歡去跟別人分享，他們也從來不覺得分享能夠帶來樂趣。這些孩子最大的特點(diǎn)就是，他們特別希望把所有的東西全部都放在自己的懷里，被自己保管著，這樣才是最安全的。他們從來都不會(huì)思考別人的感受，因?yàn)闆]有必要。

沒有寬容意識(shí)：還有一種孩子也是特別喜歡計(jì)較的，那就是他們根本就沒有一種寬容的意識(shí)。他們覺得只要能讓自己開心就好了，沒有必要去做到寬容，因?yàn)閷捜莘炊鴷?huì)讓自己變得折磨。所以在平常的生活當(dāng)中，他們?cè)撚?jì)較的時(shí)候就去計(jì)較了，只要讓自己變得爽快，那么一切都是無所謂的。

安全感弱：還有一類孩子在生活當(dāng)中是完全沒有安全感的，尤其是父母沒有給孩子過多的安全感，總是把孩子孤零零的放在一旁，使得他們?cè)谟龅饺魏问虑榈臅r(shí)候都是喜歡去計(jì)較的。

畢竟他們覺得只要不去計(jì)較的話，那么就等于自己沒有了安全感，他們需要把所有的東西全都保護(hù)在自己的地盤上，所以他們展現(xiàn)出來的樣子也是讓很多人覺得反感的，但這就是他們的內(nèi)心真實(shí)寫照。

孩子太計(jì)較有哪些表現(xiàn)

1、吝嗇小氣，吃不得虧；當(dāng)自己利受損時(shí)總會(huì)想方設(shè)法彌補(bǔ)“損失”。

2、不能容忍他人的批評(píng)，不能受到一點(diǎn)委屈和無意的傷害，常對(duì)小事耿耿于懷。

3、閉合式心態(tài)和思維方式，喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)來決定對(duì)事物的喜好。

4、與人交往時(shí)，很難進(jìn)行換位思考，容不下那些與自己意見有分歧的人。

孩子追求品牌怎么正確引導(dǎo)

隨著生活條件的越來越好，人們對(duì)于生活品質(zhì)也有了更高的追求。有些家長喜歡買各種品牌的東西，認(rèn)為品牌的東西質(zhì)量會(huì)更好，久而久之就出現(xiàn)孩子也喜歡買品牌的現(xiàn)象。有人覺得這樣很正常，有人覺得這樣不好。而在教育方面，如果孩子過于追求品牌，那么家長是需要及時(shí)引導(dǎo)糾正的。

孩子追求品牌怎么正確引導(dǎo)

1、設(shè)置愿望清單

孩子在物質(zhì)方面的需求是一種正常心理需求，家長要尊重孩子的這種正常需求，在一定程度上予以引導(dǎo)。父母可以給孩子列一張?jiān)竿鍐危瑔柡⒆幽男┦窍胍摹⒛男┦窍胭I的，然后告訴孩子要完成一些任務(wù)才能實(shí)現(xiàn)愿望清單上的內(nèi)容，比如要學(xué)會(huì)獨(dú)立、做一些家務(wù)、有獨(dú)立生活的能力等，讓孩子完成任務(wù)之后再去實(shí)現(xiàn)愿望清單上面的東西，也是一種控制孩子愛慕品牌的方法。

2、培養(yǎng)理財(cái)觀念

有時(shí)候孩子買昂貴的品牌物品，不是說他們的需求，而是心理因素在作祟。父母可以和孩子進(jìn)行溝通，在家庭中可以通過一些小游戲，比如大富翁游戲，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己，培養(yǎng)其正確的消費(fèi)觀念。

3、家長不追求品牌

有些父母為了表達(dá)對(duì)孩子的疼愛，或者為了提高孩子的生活品質(zhì)，會(huì)給孩子買一些名牌產(chǎn)品。其實(shí)這樣做其實(shí)是在害了小孩，因?yàn)楦改赣心芰χЦ渡莩奁返拇鷥r(jià)，但是對(duì)于孩子來說卻會(huì)影響他們的消費(fèi)觀念。

4、告訴孩子家里的經(jīng)濟(jì)條件

比如每月發(fā)工資后，可以和孩子說一下，這個(gè)月家里的錢怎么花，上個(gè)月花錢的明細(xì)是什么，讓孩子知道每一分錢都是有用處的。告訴孩子我們不管掙多少錢，都要把錢花到有用之處，想買品牌的東西是可以的，但一定要在我們的消費(fèi)能力之內(nèi)。

孩子追求品牌的原因

1、好奇心強(qiáng)

有些孩子因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)、喜歡新事物，因此，更容易在第一時(shí)間感受品牌的沖擊。加上很多名牌的廣告無處不在，而且，通常都以一種非常有視覺沖擊力的形式出現(xiàn)，這讓孩子難抵其誘惑，很想嘗試一下，進(jìn)而引發(fā)孩子想要體驗(yàn)品牌產(chǎn)品的心理。

2、在意別人的眼光

當(dāng)孩子處于自我意識(shí)增強(qiáng)的年齡段，對(duì)于“我是誰”“別人怎么看我”“我在別人眼里是什么樣子”等問題異常關(guān)注，而希望被人肯定、被人欣賞，又是每個(gè)人正常的心理渴望。于是很多孩子熱衷于追求品牌，會(huì)將穿名牌當(dāng)成是獲得別人認(rèn)可和關(guān)注的一種手段。

3、從眾心理

很多孩子普遍存在強(qiáng)烈的從眾心理，渴望和同伴保持一致，因此，如果同伴在穿名牌，自己也就很希望擁有名牌。這背后，是一種擔(dān)心與別人不一樣而遭到排斥和孤立的心理。

孩子追求品牌有什么影響

1、影響性格

如果孩子過分地依仗名牌去實(shí)現(xiàn)價(jià)值，去完成自我認(rèn)同，這是很危險(xiǎn)的，很容易陷入虛榮、喜歡和別人攀比，而忽略了踏實(shí)、認(rèn)真、寬容等內(nèi)在價(jià)值，時(shí)間久了，會(huì)影響孩子性格的形成。

2、影響學(xué)習(xí)

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果他在追求品牌的過程中，將過多的心思用于與人攀比，肯定會(huì)分散精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，進(jìn)而影響未來的學(xué)業(yè)。

3、容易自卑

如果孩子喜歡品牌是為了獲得別人的認(rèn)同，說明孩子對(duì)自己不夠自信。如果孩子將名牌帶來的滿足感當(dāng)作獲取自信的手段，這種假象的自信是很脆弱的，一旦得不到，或者別人的品牌比自己的更昂貴，那孩子的自信心就會(huì)驟然下降，甚至陷入深深的自卑。

15歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

15歲的孩子可以說是叛逆期最嚴(yán)重的年齡，這個(gè)階段的孩子即將面臨中考，既要承受學(xué)習(xí)壓力，也要面對(duì)身體上和心理上的各種變化。作為家長，我們要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒變化，也要幫助孩子釋放壓力。

15歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、允許叛逆的孩子犯錯(cuò)

這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

2、認(rèn)真傾聽

不管孩子的想法，對(duì)錯(cuò)與否，我們都要認(rèn)真傾聽他表達(dá)完。孩子心理追求的是一種與成年人平等地位，當(dāng)我們傾聽完他的想法后，以平等的交流方式與他溝通，到時(shí)即使我們指出他的錯(cuò)誤，他也是能接受的。因?yàn)槠鋵?shí)他心里也是有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)的，只是他追求的是逐步擺脫父母對(duì)他的掌控，所以他要另劈蹊徑。

3、寬嚴(yán)有度，堅(jiān)持原則

15歲叛逆期的孩子犯錯(cuò)誤很正常，犯錯(cuò)本身也是成長的一部分，不知道天高地厚的孩子，當(dāng)然也不會(huì)知道做錯(cuò)了事情是要付出代價(jià)的。因此在小事情上，父母可以多嘗試讓孩子承擔(dān)后果，少說話。原則要分明，比如明確告訴孩子，他的事情我可以少管，但是凡事要有個(gè)界限，違規(guī)了就要接受懲罰，比如沒收手機(jī)，減半零用錢，這都是看起來幼稚，實(shí)際上卻很有效的手段。

4、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界

家長往往過多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，家長應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

15歲孩子叛逆不聽話怎么辦

1、鼓勵(lì)。賞識(shí)教育是現(xiàn)在我們所提倡的，多一點(diǎn)贊揚(yáng)，少一些批評(píng)。鼓勵(lì)的話語更容易讓人接受，我們可以在鼓勵(lì)的同時(shí)，用一點(diǎn)小技巧，加入自己的看法，孩子也許就愿意聽了。

2、針對(duì)這種情況，我們要正視孩子的需求，看見孩子叛逆期的迷茫，而不是自顧自的見孩子叛逆不聽話，就對(duì)他全盤否定，認(rèn)為孩子不懂事。戴著有色眼鏡無限放大孩子的不足，這種情況下的親子關(guān)系會(huì)越發(fā)糟糕，孩子不論做什么你都不滿意。我們需要去看見孩子的在這個(gè)階段的成長，認(rèn)可他的進(jìn)步，讓孩子有成就感。

15歲孩子沉迷手機(jī)怎么教育

等契機(jī)找原因和孩子溝通，找到15歲孩子沉迷手機(jī)的原因。如果家長粗暴干預(yù)孩子手機(jī)問題，比如和孩子約法三章，控制孩子玩手機(jī)，那么對(duì)于沉迷手機(jī)的孩子來說，是絕對(duì)不會(huì)接受你的這種建議的。因?yàn)楹⒆釉谟X得你在“挑事”。

家長可以選擇的在孩子某次考試成績明顯下降的時(shí)候，以幫孩子找成績下降原因?yàn)槠鯔C(jī)，和孩子一起分析成績下降的原因，比如考試的難度、學(xué)習(xí)方法、上課專注力、手機(jī)問題等等。當(dāng)孩子避重就輕找其他原因的時(shí)候，家長可以提前和老師溝通，然后告訴孩子，老師幫助分析的原因，是因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致精力不足，很多本來會(huì)的題丟分了。

初二女生叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

在多數(shù)家長都認(rèn)為，初二是女生叛逆期最嚴(yán)重的階段，這一時(shí)期孩子的自我意識(shí)快速增強(qiáng)，她們不再聽父母的管教，反而喜歡打破原本規(guī)定好的事情，跟家長對(duì)著干。那初二叛逆期的女生，家長該怎么去引導(dǎo)呢？

初二女生叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、多和孩子溝通

推心置腹的談話是心靈的展示，父母和孩子所處的時(shí)代背景不同、所接受的教育不同、生活閱歷也不同，長期生活在一起難免會(huì)出現(xiàn)意見不合的時(shí)候，而解決問題的最好方法就是溝通。因此當(dāng)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，父母不要急著打罵孩子，而是冷靜的坐下來，慢慢的和孩子“閑聊”，理清問題的根源，從根本上解決問題。

2、多站在孩子角度想問題

家長們一定要站在孩子的角度，或者融入到孩子的世界中去再進(jìn)行體會(huì)孩子的感受，并了解孩子到底為什么逆反。很多家長就習(xí)慣性地用自己的思維方式來管教孩子，認(rèn)為孩子在這個(gè)階段只應(yīng)該學(xué)習(xí)，不應(yīng)該去做一些別的事情，這樣就缺乏對(duì)于孩子的貢獻(xiàn)能力，使得孩子越來越逆反。所以家長們一定要方方面面的在細(xì)節(jié)上融入孩子體會(huì)孩子，要以身作則的去要求孩子。

3、讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤

初二女孩在叛逆期的時(shí)候，是聽不進(jìn)去家長的金玉良言的，只會(huì)覺得家長說的話是不對(duì)的。這是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡按照自己的想法去做事情。面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子，家長可以選擇性地讓孩子做一些事情，讓他吃一點(diǎn)苦頭，孩子自己就會(huì)知道事情的對(duì)錯(cuò)。

4、設(shè)定合理的規(guī)則與界限

為了幫助初二女生建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，父母需要設(shè)定合理的規(guī)則與界限。這些規(guī)則應(yīng)以孩子的年齡和發(fā)展水平為基礎(chǔ)，既要保證孩子的自由和獨(dú)立，又要讓他們明白行為的后果。當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，家長也要給予適當(dāng)?shù)膽土P和引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。

初二孩子叛逆期離家出走怎么辦

1、關(guān)注孩子的心理健康。關(guān)注孩子的朋友圈，了解他們的朋友和同學(xué)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況。觀察孩子的情緒變化，如果發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)焦慮等情緒問題，要及時(shí)與他們溝通，了解原因并給予幫助。在孩子遇到困難和挫折時(shí)，給予他們必要的心理支持，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

2、學(xué)會(huì)理解孩子。正如孩子了解你的過程，在你對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考慮下，他為什么會(huì)這么做，他這么做后會(huì)有什么感受，他期望別人怎么看他，他想從所做的事情中獲得什么。盡量多抽出些時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是多關(guān)注孩子的內(nèi)心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂，嘗試著做孩子的朋友。

初二女生叛逆期多久結(jié)束

初二叛逆期大約在2至4年恢復(fù)正常，因每個(gè)人的家庭環(huán)境、教育方法、孩子的性格以及家長的應(yīng)變方式存在一定差異，具體叛逆期時(shí)間因人而異。

孩子叛逆主要原因是孩子自尊心受了極重，他們覺得自己是家長的監(jiān)護(hù)人，父母不應(yīng)該輕易對(duì)他們發(fā)火、甚至打罵，因?yàn)檫@將不利于孩子的成長，甚至?xí)鸷⒆拥那榫w失控。對(duì)于初二叛逆期的女生，家長不要過度干涉，給予一定的尊重和理解，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正。