三字經(jīng)里說：“子不教，父之過”，說的就是家庭教育的問題。教育自己孩子是每個(gè)父母的任務(wù)之一，會(huì)對(duì)孩子的各方面都會(huì)產(chǎn)生重要影響，不能簡(jiǎn)單的由他人來(lái)代替。正確的家庭教育，能夠塑造出一個(gè)積極健康、有責(zé)任心以及具備良好品德的孩子。

做為父母如何教育自己孩子

1、尊重孩子

尊重孩子是家庭教育的起點(diǎn)。父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人，我們要自覺地意識(shí)到：尊重童年。尊重孩子的隱私，尊重他的選擇，尊重他的交友，尊重他的愛好，等等方面。你尊重孩子，孩子也會(huì)相應(yīng)的尊重你，這是個(gè)良性循環(huán)，在相互尊重的環(huán)境下，我們的很多教育方式都能進(jìn)行友好的推進(jìn)。

2、樹立自信

在父母教育自己孩子的過程中，要先幫助孩子樹立自信，這很關(guān)鍵。有些父母喜歡把別人家的孩子作為標(biāo)桿，然后用自己孩子的短處去比較別人孩子的長(zhǎng)處，這樣會(huì)打擊孩子的自信心。父母應(yīng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確了解孩子，接納孩子，順著孩子自己的天性走，協(xié)助孩子自信健康的成長(zhǎng)。

3、陪伴孩子

父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說很重要。有些父母認(rèn)為教育自己孩子就是多關(guān)注他的學(xué)習(xí)，其他都不重要，其實(shí)這樣的想法是不對(duì)的。當(dāng)孩子缺乏父母的日常陪伴時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)、害怕、膽小、缺愛等等心理問題。美好的陪伴也是對(duì)孩子的一種教育，能給孩子帶來(lái)關(guān)愛和幸福感。

教育自己孩子有哪些困惑問題

1、家庭和學(xué)校的教育差異

家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的兩個(gè)方面。然而，在實(shí)踐中，這兩種教育往往存在很大的差異，這會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)一些負(fù)面影響。家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校的溝通交流，與老師相互合作，使家庭教育和學(xué)校教育能夠協(xié)調(diào)起來(lái)，互相補(bǔ)充和促進(jìn)。

2、工作和教育之間的平衡

現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)需要承擔(dān)繁重的工作壓力，使他們很難平衡工作和教育自己孩子的需求。家長(zhǎng)需要制定合理的計(jì)劃，安排自己的時(shí)間，與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要接受教育來(lái)更好地支持孩子的成長(zhǎng)。

3、孩子的行為問題

孩子在每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)一些行為問題，例如缺乏紀(jì)律和自律、貪玩和懶散、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、人際關(guān)系差等等，這都是教育自己孩子最常見的問題。家長(zhǎng)需要了解孩子的特點(diǎn)和需求，積極與孩子溝通，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)和糾正，引導(dǎo)他們的行為往積極的方向發(fā)展。

做為父母教育自己孩子的重要性

1、影響孩子品格

父母教育自己孩子可以塑造孩子的品格。孩子生命中許多好的品格都是在家庭環(huán)境中塑造出來(lái)的，父母的言傳身教很重要，會(huì)影響孩子的一生。

2、影響孩子學(xué)習(xí)社交

家庭教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、社交都有深遠(yuǎn)的影響。在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母的優(yōu)質(zhì)陪伴可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，父母教導(dǎo)孩子如何去交朋友，給孩子正確的社交示范。這些對(duì)孩子在生活中都有很大的幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)和社交中充滿自信。

3、影響孩子成長(zhǎng)

父母對(duì)教育的重視程度影響孩子的成長(zhǎng)。父母教育自己孩子不僅僅是一些簡(jiǎn)單的物質(zhì)投入，而更多的包括對(duì)孩子心理的關(guān)愛和呵護(hù)。父母如果能準(zhǔn)確的了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)過程中更輕松快樂。

孩子要買品牌鞋父母如何教育

現(xiàn)在的孩子虛榮心都比較重，看到自己的同學(xué)買了一雙好鞋子就會(huì)向自己的父母索要，也會(huì)想要買一雙名牌鞋子，對(duì)于這種情況，我們作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味的去滿足孩子，要根據(jù)情況來(lái)定。

孩子要買品牌鞋父母如何教育

1、幫助孩子認(rèn)識(shí)精神世界：人類區(qū)別與動(dòng)物，便是有著一道閃閃發(fā)光包含思想的靈魂，靈魂中有著另一個(gè)奇幻的精神世界，如果一個(gè)人過于追求物質(zhì)，那么他的精神世界一定是貧瘠的，如果一個(gè)人的精神世界是飽滿充實(shí)的，那么他對(duì)于物質(zhì)便會(huì)看的比較透徹。

對(duì)于孩子要買品牌鞋這件事，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，將精神豐富，那么孩子便不會(huì)將眼光聚焦于一些虛浮淺薄的消費(fèi)概念。

2、引導(dǎo)孩子的攀比心：孩子因?yàn)樾睦砩胁怀墒欤欠怯^與審美觀都沒有形成，所以在班級(jí)同學(xué)的群體效應(yīng)影響下，很容易盲目跟風(fēng)，形成錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念，并且還會(huì)相互攀比，對(duì)方有自己無(wú)是不能接受的，一旦發(fā)生了這種情況就會(huì)有深深的自卑和挫敗感，所以孩子會(huì)不自覺地購(gòu)買物品用來(lái)攀比。

那家長(zhǎng)可以和老師配合，在家中父母多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，并且在孩子學(xué)習(xí)時(shí)多給予夸贊，讓孩子在學(xué)習(xí)中也能感覺到成就感；在學(xué)校時(shí)老師在孩子進(jìn)步時(shí)，明確說一下進(jìn)步了多少名，讓孩子明白學(xué)習(xí)也有競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。

3、讓孩子試著工作：如果孩子不明白父母掙錢的艱辛，自然不會(huì)懂得金錢的分量，所以在孩子小時(shí)可以讓孩子做家務(wù)獲得零花錢，長(zhǎng)大一些可以試著去打假期工，這樣不僅會(huì)提高孩子的勞動(dòng)能力，還能夠讓孩子明白錢來(lái)之不易。

孩子要買品牌鞋怎么回事

1、孩子對(duì)自己缺乏自信：孩子認(rèn)為平時(shí)別人喜歡他，接近他，是因?yàn)樗麚碛幸恍﹦e人所沒有的物品，所以，一旦別人有了什么東西是他所沒有的，他都會(huì)想盡辦法得到一樣的，甚至比別人更好的。

2、孩子過于看重外表：有的孩子很愛美，非常看重自己的外表和形象，因此，孩子要買品牌鞋，可能是身邊的朋友買了漂亮的衣物或者飾品，他也忍不住去買，以免自己被別人比下去。

3、孩子產(chǎn)生不服氣的心理：有的孩子因?yàn)樽约旱哪承┓矫姹粍e的孩子嘲笑了，他覺得不服氣，于是，會(huì)想辦法表現(xiàn)給嘲笑他的人看。

4、孩子受到環(huán)境的影響：如果孩子的家人、朋友平時(shí)都喜歡攀比的話，那么，孩子也會(huì)受到影響，變得喜歡攀比。

孩子攀比心最好的解決方法

父母的窮教育：隨著生活越來(lái)越好，孩子的能夠享受到的物質(zhì)需求，越來(lái)越豐富。剛開始的時(shí)候，面對(duì)孩子一些要求，大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇接受。但是隨著孩子越來(lái)越大，我們也會(huì)重視培養(yǎng)孩子對(duì)金錢的正確價(jià)值觀。

父母應(yīng)當(dāng)是孩子的榜樣：父母的教育將決定孩子走什么路，雖然有些夸張，但是確實(shí)如此。孩子的啟蒙教育是很關(guān)鍵的，父母的言行舉止都在默默地影響著孩子。為什么現(xiàn)在這么多熊孩子呢？很多原因都是家庭教育的問題。而攀比心也是如此，只要家長(zhǎng)不要成天抱怨家里窮，或者說把奢侈品掛到嘴邊，孩子也就不會(huì)對(duì)這方面有太多的需求了。

孩子動(dòng)手打父母后如何教育

我們常見的都是父母打孩子，但也有孩子打父母的情況，有的家長(zhǎng)覺得孩子還小不懂事，或者認(rèn)為孩子處于叛逆期，他們內(nèi)心是愛父母的。但如果一直放任孩子的這種行為，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子動(dòng)手打父母后如何教育

1、與孩子進(jìn)行溝通

父母需要先了解孩子的心理狀態(tài)，然后與孩子進(jìn)行溝通，讓他表達(dá)自己的情感和想法，并與他一起探討解決問題的辦法。在溝通的過程中，父母要盡量保持冷靜，不要指責(zé)孩子，而是要用理性的語(yǔ)言和方式與孩子溝通，讓孩子感受到自己的思考和尊重。

2、制定家庭規(guī)矩

父母也需要制定一些家庭規(guī)矩，讓孩子知道打父母的行為是不被允許的。這些規(guī)矩可以包括不得動(dòng)手打人、不得辱罵他人、不得破壞家庭財(cái)產(chǎn)等等。同時(shí)，父母也需要對(duì)孩子的行為進(jìn)行相應(yīng)的制裁，讓孩子知道自己的行為是不被容忍的。

3、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀

孩子動(dòng)手打父母的問題往往與孩子的價(jià)值觀有關(guān)，因此，父母需要在日常生活中培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，讓孩子明白尊重、寬容、感恩等是一種應(yīng)有的態(tài)度。同時(shí)，父母也要以身作則，做出正確的行為示范，讓孩子從小就養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。

孩子動(dòng)手打父母的原因

1、過于溺愛

很多家庭對(duì)孩子特別溺愛，對(duì)孩子的要求百依百順，造成孩子特別任性。溺愛過頭，孩子無(wú)法判斷哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，日常判斷對(duì)錯(cuò)的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是符合不符合自己的心情，不順心就發(fā)脾氣，東西拿起來(lái)就摔，甚至?xí)?dòng)手打父母。

2、家庭不和睦

父母總是在孩子面前打罵吵架，不僅會(huì)讓孩子感覺到?jīng)]有安全感，經(jīng)常帶有一種不安、急躁的情緒，而且還會(huì)讓孩子認(rèn)為解決矛盾的方法只有吵架、打罵。這樣的孩子會(huì)形成一種簡(jiǎn)單粗暴的處事心理，長(zhǎng)大以后，遇事也不會(huì)靜下心來(lái)理智思考，而是選擇簡(jiǎn)單的暴力解決方式。

3、外界影響

在孩子與外界接觸過程中，在游戲、視頻、繪本里，一些涉及暴力打斗使感官刺激比較強(qiáng)烈的情節(jié)，特別吸引孩子，由于孩子的分辨能力還很差，覺得好玩、有意思，逐漸模仿學(xué)會(huì)，遇到問題或者心情不好的時(shí)候，就下意識(shí)地用武力來(lái)解決。

孩子經(jīng)常動(dòng)手打人有什么影響

1、影響學(xué)習(xí)

愛打人的小孩就像蝴蝶效應(yīng)一樣，不僅是行為上容易產(chǎn)生不好的影響，在學(xué)習(xí)的問題上也無(wú)法控制自己的習(xí)慣。比如有些孩子不想學(xué)習(xí)，或者不想看書，總想找家長(zhǎng)說情，哭著求家長(zhǎng)讓他玩一會(huì)，如果家長(zhǎng)妥協(xié)，孩子就會(huì)用這種方式一次又一次的逃避學(xué)習(xí)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、影響人際關(guān)系

經(jīng)常動(dòng)手打人的孩子，脾氣大，性格差，沒有人緣。長(zhǎng)大后走向社會(huì)，性格鼓勵(lì)，人際交往、溝通交流能力會(huì)很差，會(huì)影響個(gè)人成長(zhǎng)。

3、影響性格發(fā)展

會(huì)動(dòng)手打父母的孩子一般缺乏愛心，同情心，情緒上總是煩躁不安，嚴(yán)重的有暴力傾向，走向社會(huì)后，做什么事都不會(huì)有耐心，做事情的成功率會(huì)降低。

孩子不聽話該如何教育

所有的家長(zhǎng)都想培養(yǎng)出乖巧懂事的孩子，但在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子總有不聽話的時(shí)候，此時(shí)很多家長(zhǎng)會(huì)忍不住發(fā)火，責(zé)罵孩子，但如果長(zhǎng)期如此，又會(huì)引起孩子其他方面的問題。

孩子不聽話該如何教育

1、建立規(guī)則和界限

作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子一起制定家庭規(guī)則，明確告訴他們什么是可以接受的行為，什么是不可以接受的行為。同時(shí)，我們還要設(shè)定適當(dāng)?shù)膽土P和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。當(dāng)孩子遵守規(guī)則和表現(xiàn)良好時(shí)，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到積極行為的回報(bào)。而當(dāng)孩子違反規(guī)定或不聽話時(shí)，要給予適度的懲罰，讓他們明白自己的錯(cuò)誤行為有相應(yīng)的后果。

2、傾聽和理解

有時(shí)候，孩子不聽話可能是因?yàn)樗麄冇凶约旱那榫w和想法，而家長(zhǎng)卻沒有給予足夠的關(guān)注和理解。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的感受，尊重他們的想法，并與他們進(jìn)行有效的溝通。在面對(duì)孩子頑皮的情況時(shí)，我們可以先冷靜下來(lái)，了解孩子為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的行為。然后傾聽孩子想法和感受，了解他們的內(nèi)心需求。

3、成為榜樣

孩子往往是模仿和學(xué)習(xí)的天才，他們會(huì)通過觀察家長(zhǎng)的行為來(lái)塑造自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，成為孩子的榜樣，要樹立正確的價(jià)值觀念，以誠(chéng)實(shí)、寬容、尊重和責(zé)任為導(dǎo)向。要注意自己的行為方式和語(yǔ)言表達(dá)，通過家長(zhǎng)的言行，孩子會(huì)學(xué)到正確的溝通方式和行為規(guī)范，從而減少不聽話的情況。

孩子不聽話的原因

1、家長(zhǎng)太愛講道理

父母看問題做事情的角度要比孩子全面，通常在有關(guān)孩子學(xué)業(yè)發(fā)展大計(jì)的決策上，由大人做主是合適的。但由于孩子的身心和理智日趨發(fā)育成熟，對(duì)身邊的人和事，會(huì)形成自己的看法和判斷，不需要家長(zhǎng)不停的講道理來(lái)灌輸自己的想法，如果父母講的太多，孩子反而會(huì)反感變得不聽話。

2、溝通方式不當(dāng)

很多父母在和孩子的溝通過程中，不能做到換位思考，不會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上考慮問題，常常哪壺不開提哪壺，這樣的溝通方法孩子顯然不愛聽，父母說話孩子自然聽不進(jìn)去。溝通問題在父母和孩子的相處中也是最普遍存在的問題。

3、家庭不和諧

在家庭中，爸爸是天，媽媽是地，溫馨的家庭環(huán)境需要天清地寧。也就是說爸爸不在家里大呼小叫，媽媽在家里不嘮嘮叨叨。如果父母經(jīng)常吵架，孩子錯(cuò)了非打即罵，那么孩子在成長(zhǎng)過程中自然沒有安全感，對(duì)家庭教育造成的損失就是孩子不親近父母，不信任父母。

孩子不聽話該家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、不強(qiáng)制性管理

孩子不聽話頑皮，父母不可以強(qiáng)制性管理，更不能對(duì)孩子高聲訓(xùn)斥，要有效的開展正確引導(dǎo)，和孩子好好地的溝通。或者站在孩子的角度來(lái)考慮問題，不能用成年人的邏輯思維來(lái)解決問題，不要把自己的念頭強(qiáng)加于孩子的身上。

2、允許孩子自由發(fā)揮

如果家長(zhǎng)總是一味要求孩子按照自己所規(guī)定的路線發(fā)展，而不給孩子應(yīng)有的自由空間，這樣也是不行的。每一個(gè)孩子她們天生都是愛自由的，即便她們?cè)傩枰改傅膸椭亲鳛楦改敢膊荒軇儕Z她們獨(dú)立思考，自由發(fā)展的空間。

3、平等相處

孩子是家長(zhǎng)最近的親人，可謂“愛之深，責(zé)之切”，當(dāng)孩子不聽話時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試用與成人的溝通方式和孩子交流對(duì)話，平等相處，了解彼此的想法，最終達(dá)成共識(shí)，這樣孩子也會(huì)覺得家長(zhǎng)很民主。

孩子叛逆期沉迷手機(jī)如何教育

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)深入了孩子們的生活，越來(lái)越多的孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，尤其是孩子到了叛逆期后，不喜歡跟人交流，喜歡在網(wǎng)絡(luò)世界里發(fā)泄不滿。如果家長(zhǎng)不及時(shí)管教孩子的話，那么就會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活。

孩子叛逆期沉迷手機(jī)如何教育

一、了解沉迷手機(jī)的原因。如果孩子整日抱著手機(jī)不放，那么手機(jī)中必然有吸引孩子的東西，比如說游戲、小說、影視劇、追星等；比如孩子早戀了，正處于熱戀期，希望時(shí)刻能夠與對(duì)方膩歪聊天。或者，孩子患上了“手機(jī)依賴癥”，即便沒有任何消息，也會(huì)捧著手機(jī)不放手。

二、放低家長(zhǎng)姿態(tài)，與孩子進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，明確孩子沉迷手機(jī)的原因，然后耐心引導(dǎo)孩子明確手機(jī)上癮的不良影響，如荒廢學(xué)業(yè)，影響健康等，讓孩子對(duì)沉迷的不良影響有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并且告知他合理玩手機(jī)是允許的，但是不能沉迷其中。

三、限制孩子玩游戲的時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)限制叛逆期孩子玩游戲的時(shí)間，避免他們沉迷于游戲。可以規(guī)定每天玩游戲的時(shí)間，并設(shè)置監(jiān)控程序，幫助男孩建立自律意識(shí)。

四、創(chuàng)造杰出的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)要以身作則嚴(yán)以律己，才更有說服力。當(dāng)然后不用強(qiáng)行阻止孩子玩手機(jī)，叛逆期的孩子很喜歡與咱們對(duì)著干，明令禁止的一些工作，孩子偏要去做，因小失大。不如給予孩子必定的自由，以及和孩子一塊玩，乃至帶著孩子玩，化被迫為主動(dòng)，很多家長(zhǎng)表明有不錯(cuò)的作用。

孩子叛逆期沉迷手機(jī)的原因

一、環(huán)境的影響，誘惑太多。人們擋不住時(shí)代進(jìn)步的步伐，自然而然也抵擋不住不良誘惑的轉(zhuǎn)變和衍生，孩子沉迷手機(jī)在很大程度上和這個(gè)社會(huì)大環(huán)境有關(guān)系。同時(shí)，也離不開家庭環(huán)境的影響。

二、孩子更喜歡在游戲里尋找“正反饋”。很多家長(zhǎng)想不通，為什么孩子寧愿一天到晚對(duì)著手機(jī)而不愿跟父母交流。其實(shí)，手機(jī)里的世界之所以吸引孩子，是因?yàn)樗群芏嗉议L(zhǎng)更懂孩子，比如，它更加“取悅”孩子。

孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么做

一、加強(qiáng)信任培養(yǎng)，減少叛逆期隔閡

信服力這件事歸根到底就是信任的缺失，家長(zhǎng)的言而無(wú)信、缺乏尊重、無(wú)視孩子的需求等行為都是降低信任值的重要原因。我們需要重塑信任，讓孩子打從心里相信我們，孩子們才會(huì)更愿意向我們靠近主動(dòng)向我們傾訴。

二、給孩子足夠的自由

可以試著給叛逆期的孩子獨(dú)自一人出來(lái)闖一闖，父母不必過量的管束自個(gè)的孩子，讓孩子有自己的一個(gè)人獨(dú)處室內(nèi)空間，去做好自己憧憬好長(zhǎng)時(shí)間的事。假如碰到難題，父母可以和孩子說，但不可以每一次溝通交流，都以孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，那樣會(huì)讓孩子工作壓力更高，之后不能和父母情感交流。針對(duì)孩子發(fā)生的一些難題，父母應(yīng)以科學(xué)合理的方法和孩子溝通交流。

青春叛逆期的女孩子如何教育

在教育青春叛逆期的女孩子時(shí)，家長(zhǎng)要把握好自己的分寸，避免對(duì)她們過于嚴(yán)苛，但也不要對(duì)她們過于滿足，這兩種方式對(duì)孩子的教育來(lái)說，都是極為不利的。因此，家長(zhǎng)此時(shí)要掌握正確的方法，為孩子進(jìn)行引導(dǎo)才行。

青春叛逆期的女孩子如何教育

1、適當(dāng)滿足

女孩子青春期里，家長(zhǎng)可以適當(dāng)去幫助孩子完成一些她們的愿望。青春期的女孩子愛美，但是多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子如果花心思在打扮上，會(huì)影響她們的學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，父母的理解與支持會(huì)讓孩子懂得適可而止，在愛美的同時(shí)她們也會(huì)努力去達(dá)到父母的期許。給青春期的女孩一些獨(dú)立的空間，能夠讓孩子在理解包容的環(huán)境里快速成長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)需要了解孩子青春期的心理特點(diǎn)

青春期是生理急劇變化的時(shí)期，因?yàn)檫@一階段生理上的迅速發(fā)育使女孩認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，成人感使她們的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈起來(lái)，她們要求擺脫別人的羈絆，希望得到成人的尊重和理解。而事實(shí)上由于心理上尚未成熟。在面對(duì)許多復(fù)雜的矛盾和困惑時(shí)，她們依然希望得到成人在精神上的理解、支持和保護(hù)。

因此，如果這時(shí)親子關(guān)系不好，她們遇到諸多苦惱和困惑時(shí)，不能向家長(zhǎng)傾吐，便倍感孤獨(dú)和寂寞，只能跟同齡的朋友推心置腹地交流。因此，家長(zhǎng)面對(duì)青春期孩子要及時(shí)調(diào)整教育方法，真正理解、尊重、賞識(shí)、信任孩子，給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)淖杂沙砷L(zhǎng)空間，才能解決她們的逆反心理的問題。

3、價(jià)值觀的樹立

青春期的女孩會(huì)出現(xiàn)一些叛逆的行為，這是正常的生理和心理反應(yīng)。因此，家長(zhǎng)和老師要正確理解這一現(xiàn)象，給予關(guān)愛和支持，引導(dǎo)她們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的心理和行為習(xí)慣。只有這樣，我們才能幫助女孩度過這段特殊的成長(zhǎng)時(shí)光，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年

女孩子進(jìn)入青春叛逆期的表現(xiàn)

1、目中無(wú)人

青春期叛逆期的女孩子大都是以自我為中心的。無(wú)論是在家庭中，還是在學(xué)校大環(huán)境里都是我行我素的態(tài)度。她們?nèi)魏问虑槎枷矚g自己做主，有時(shí)候會(huì)顯得有點(diǎn)目中無(wú)人，不把長(zhǎng)輩放在眼里。在這類孩子心中，自己的行為永遠(yuǎn)都是對(duì)的。

2、出現(xiàn)逆反行為

青春期叛逆的女孩會(huì)有逆反心理。她們往往會(huì)看不起比自己好的人，而且反而會(huì)和那些品德差的同學(xué)走在一起，有些孩子也許還會(huì)在社會(huì)上結(jié)交一些不三不四的小混混，她們會(huì)學(xué)會(huì)騙人、打架、斗毆，她們不認(rèn)為這些都是不好的舉動(dòng)，反而會(huì)認(rèn)為打架罵人是正義的行為。

3、習(xí)慣性犟嘴

青春期叛逆明顯，常常和爸爸媽媽犟嘴。和爸爸媽媽犟嘴是青春期叛逆女生的常態(tài)化，無(wú)論父母說的有沒有大道理，青春期叛逆的女生便是會(huì)和爸爸媽媽犟嘴，不聽爸爸媽媽得話，只遵從自身的念頭。

4、擺脫家庭意識(shí)

當(dāng)女孩子到了青春期，已有擺脫家庭的意識(shí)，此時(shí)她們不再需要家長(zhǎng)過多的呵護(hù)和陪伴，可她們又不足夠獨(dú)立與成熟天性決定她們總是有些怯懦、恐懼。可能表現(xiàn)出對(duì)伙伴的強(qiáng)烈依賴。

女孩子的教育方式

1、培養(yǎng)女孩子的文明禮儀

讓她做一個(gè)優(yōu)雅的女孩。舉止優(yōu)雅不僅賦予了女孩柔性、大氣、得體之美，更為女孩成長(zhǎng)為淑女奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，女孩的外在形象很重要，外在形象不僅指長(zhǎng)得漂亮，還要語(yǔ)言文明，舉止得體，服裝恰當(dāng)。

2、教育她自尊

當(dāng)今社會(huì)上，有一些不正確的價(jià)值觀充斥，特別是一些拜金主義，女孩子很容易受到周圍一些人的影響，走上歧途，毀了自己的人生。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該從小教育自己的女兒要自尊自愛，樹立正確的金錢觀念，不能因?yàn)榻疱X而出賣自己的人格。

7歲孩子逆反如何教育

7歲左右的孩子會(huì)進(jìn)入她們?nèi)松A段的第二個(gè)叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子開始追求獨(dú)立性了，她們對(duì)家長(zhǎng)不再言聽計(jì)從，而是會(huì)產(chǎn)生一些抵觸情緒。當(dāng)7歲孩子開始逆反的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，正確引導(dǎo)孩子。

7歲孩子逆反如何教育

1、家長(zhǎng)需要理解孩子的情感

在孩子七歲叛逆期，孩子可能會(huì)表現(xiàn)出情緒波動(dòng)和暴躁，家長(zhǎng)應(yīng)該理解這是正常的成長(zhǎng)過程。與孩子建立良好的溝通是非常重要的，讓孩子感受到家長(zhǎng)的理解和支持。當(dāng)孩子情緒低落或憤怒時(shí)，不要用強(qiáng)硬的態(tài)度來(lái)壓制，而是要耐心傾聽他們的感受，并給予情感上的安慰和支持。

2、學(xué)會(huì)和孩子溝通

當(dāng)7歲孩子逆反的時(shí)候，父母應(yīng)該擺脫自己的角色，從第三方的角度來(lái)看待子女叛逆的根源。很多父母總是認(rèn)為他們是對(duì)的，孩子們應(yīng)該聽父母的話。但是孩子們有自己的思考方式和問題處理方式。因此，父母應(yīng)該擺脫父母的角色，耐心傾聽子女的想法，從不同的角度對(duì)待子女，在感情上和因果上與子女產(chǎn)生共鳴，做出適當(dāng)?shù)淖尣健?/p>

3、正面引導(dǎo)少指責(zé)

大多數(shù)孩子的叛逆行為來(lái)自于指責(zé)，過度的批評(píng)導(dǎo)致的結(jié)果就是不斷積累的怨氣。家長(zhǎng)總以為批評(píng)是一種激勵(lì)，可往往會(huì)變成一種家常便飯。引導(dǎo)不是命令也不是指責(zé)，是通過提問的方式，將孩子的想法引導(dǎo)在正確的方向上，這種提問應(yīng)該相對(duì)溫和，不要強(qiáng)迫更不要自問自答。

4、尊重孩子的獨(dú)立性

在這個(gè)階段，孩子開始表現(xiàn)出對(duì)獨(dú)立的渴望，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的這種需求，適當(dāng)?shù)亟o孩子一定的自主權(quán)。例如，可以讓孩子自己安排課余時(shí)間的活動(dòng)，或者在做家務(wù)時(shí)讓孩子承擔(dān)一部分責(zé)任。這樣既能滿足孩子的獨(dú)立性需求，又能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。

7歲孩子逆反的原因

1、七歲小孩逆反可能是因?yàn)樯碓颉Ｔ谶@個(gè)年齡段，小孩正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體或許會(huì)出現(xiàn)一些不適感。比如，他們可能會(huì)覺得疲勞，無(wú)法集中精力去聽從家長(zhǎng)的指導(dǎo)。此外，兒童的生理狀況也可能會(huì)影響他們的情緒，使他們變得易怒和抵觸。這些生理因素可能讓七歲小孩變得不耐煩，從而導(dǎo)致不聽話的行為。

2、平時(shí)給孩子的陪伴太少。如果做爸爸媽媽的平時(shí)給孩子的陪伴太少，孩子的心中就會(huì)對(duì)爸爸媽媽的管教充滿了抵觸情緒，甚至還會(huì)有爸爸媽媽就愛和自己做對(duì)的想法。如果家長(zhǎng)每次和孩子說話的時(shí)候都是在指責(zé)孩子的錯(cuò)誤，孩子的心里自然就會(huì)有很多不服氣。

3、父母感情不和睦，時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，孩子心里討厭但無(wú)能為力、覺得無(wú)助時(shí)便會(huì)以逃跑，或以叛逆的行為表現(xiàn)自己的不滿。

7歲孩子叛逆期怎么教育

1、父母要學(xué)會(huì)示弱

在某一些問題上，示弱會(huì)比強(qiáng)勢(shì)的效果要好得多，適當(dāng)?shù)睦斫夂头攀植艜?huì)讓他們學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，有利于幫助青春期的孩子建立自己的權(quán)威和尊嚴(yán)。可能有時(shí)候他們的想法會(huì)有點(diǎn)幼稚，有點(diǎn)荒誕不合理，即使是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，也不要急于去反駁他，認(rèn)真傾聽的同時(shí)保持尊重，將會(huì)更有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓孩子內(nèi)心的“大人”逐漸長(zhǎng)大成人。

2、正確的引導(dǎo)孩子

在警示引導(dǎo)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要給出緩沖時(shí)間，不要即刻爆發(fā)，要給孩子釋放信號(hào)，給孩子時(shí)間以及慢慢引導(dǎo)孩子切換和釋放情緒。但釋放信號(hào)時(shí)尤其要注意，不要以威脅的方法去進(jìn)行，要適當(dāng)?shù)耐ｎD，做到正確引導(dǎo)、舒緩孩子的情緒。

父母如何與叛逆期的孩子相處

孩子叛逆，尤其是青春期孩子的叛逆，時(shí)常讓父母感到“頭疼”。這個(gè)時(shí)候孩子和父母無(wú)法溝通，會(huì)干脆拒絕溝通，堅(jiān)持自己的想法。許多父母也常常抱怨，孩子越長(zhǎng)大越不聽話，仿佛變了個(gè)人，那么父母如何與叛逆期的孩子相處？下面讓我們?cè)敿?xì)了解一下。

父母如何與叛逆期的孩子相處

1、學(xué)會(huì)理解孩子

大家都經(jīng)歷過叛逆期，所以我們應(yīng)該足夠的理解現(xiàn)在孩子的一些行為是因?yàn)楹蔂柮傻霓D(zhuǎn)變?cè)斐傻模绻@個(gè)時(shí)候父母在用家長(zhǎng)的權(quán)威，或者是一些比較偏激的想法去教育孩子，那么自然會(huì)起到一定的反效果。

父母?jìng)円驹诤⒆拥慕嵌热タ创⒆拥膯栴}。青春期的孩子通常愛玩，十幾歲的年紀(jì)正是最貪玩的年紀(jì)，父母?jìng)儾灰晃兜挠X得孩子不懂事，一味地貪玩，這只是孩子的本性，所以不要一味的責(zé)怪孩子。

2、別輕易的和孩子說“不”

對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說，他們需要的是獲得我們的肯定，絕對(duì)不是我們的否定，所以很多家長(zhǎng)習(xí)慣性的在給孩子說不的過程中，就有可能讓孩子產(chǎn)生一些比較厭倦的心理，從而加重的孩子叛逆期的情況。

所以大家千萬(wàn)要注意，我們需要足夠肯定孩子，只有肯定的孩子，他們才愿意把內(nèi)心的想法告訴我們。經(jīng)常對(duì)孩子說不，孩子就會(huì)拒絕和家長(zhǎng)溝通交流，那么相處起來(lái)就更加的困難了！

3、相處中有足夠的溝通

叛逆期的孩子都有自己的滿腔心事，對(duì)于他們來(lái)說重要的事情，可能在父母眼中看來(lái)很幼稚，所以大部分孩子都不愿意與父母交流這些事情。

這個(gè)時(shí)候，做父母的要引導(dǎo)孩子交流溝通，設(shè)身處地把孩子的事當(dāng)做自己的事，感受他們的心情，讓他們知道你很重視他所煩惱的事，并沒有嘲笑或看不起。

4、多陪伴陪伴為原則

在這個(gè)原則之下，最重要的是建立愛的親子關(guān)系。花時(shí)間陪伴是緩解叛逆期孩子心理的重要因素，但更重要的是讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的愛。

家長(zhǎng)的付出要以有效的方式讓孩子感受到，對(duì)孩子的關(guān)心不一定只是在學(xué)習(xí)上，也可以是對(duì)孩子的生活、思想等方面的了解和認(rèn)識(shí)，多花點(diǎn)心思和時(shí)間陪伴孩子、了解孩子，也許比一味的“管”要好得多。

5、給孩子提供平臺(tái)

青春期的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)是，認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)不均衡。如果父母不放手，給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)更加沒有自信。關(guān)于青少年的事，一定要讓孩子做主。

好多青春期的孩子都在表達(dá)，為什么你要為我做主，你為什么不尊重我的想法？作為家長(zhǎng)，可以讓孩子自己去碰南墻，自己去發(fā)現(xiàn)自身的不成熟，當(dāng)吃過幾次虧后，孩子自然會(huì)對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。替孩子做主不是明智的辦法，做一個(gè)可以適當(dāng)放手的父母反而會(huì)加速孩子的成長(zhǎng)。

對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說，和他們相處是很需要技巧的，我們只有掌握了這些技巧，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。只要我們正確的引導(dǎo)，才能讓孩子成為一個(gè)更好的人！

了解孩子叛逆的4種類型

溺愛型逆反：有的父母特別寵愛孩子，即使孩子犯了錯(cuò)，也會(huì)無(wú)原則地遷就。久而久之，孩子就會(huì)覺得，自己無(wú)論做了什么，別人都會(huì)順從，從而變得自私、蠻橫。當(dāng)孩子的錯(cuò)誤越來(lái)越嚴(yán)重，父母想管教時(shí)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣，自然會(huì)出現(xiàn)不服管和與父母對(duì)抗的狀況。

建議：首先，對(duì)孩子要關(guān)愛，但不能溺愛，父母不可以無(wú)限制地縱容孩子。其次，適當(dāng)延遲滿足孩子的某些需求，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重。最后，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”，對(duì)于不合理的要求要明確地拒絕并說明原因。

受挫型逆反：青春期的孩子脆弱而敏感。學(xué)習(xí)上的困難，父母、老師的批評(píng)，同學(xué)之間的摩擦，都可能影響孩子的情緒，讓他們感到難過，甚至覺得自尊心受到傷害。如果沒有及時(shí)得到安慰和開導(dǎo)，孩子就容易恐慌，或者敵視周圍的一切，也容易和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

建議：首先，關(guān)注孩子的情緒，溫馨、寬松的家庭氛圍能有效幫助孩子緩解壓力。其次，讓孩子盡情傾訴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常時(shí)，父母要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子談心并引導(dǎo)孩子。最后，永遠(yuǎn)不要稱孩子為“壞孩子”，父母不能給孩子下徹底否定性的評(píng)價(jià)，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

壓抑型逆反：許多父母怕孩子反抗，最常對(duì)孩子說的就是“聽話”，可是，太聽話的兒童，往往可能成為問題兒童。有些孩子從不違抗父母的意愿，但是不反抗，并不意味著沒有矛盾，他們只是把矛盾埋藏在心里。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，他們會(huì)越來(lái)越渴望自己做主，不顧一切地反抗父母，從而產(chǎn)生激烈的沖突。

建議：首先，選擇是孩子的權(quán)利。遇到與孩子相關(guān)的事情時(shí)要和孩子商量，千萬(wàn)不要代替孩子做決定。其次，父母應(yīng)給孩子寬松、自由的發(fā)展空間。要經(jīng)常和孩子討論對(duì)各種事情的看法，肯定孩子的努力。最后，父母不要在孩子面前扮演全能角色。對(duì)于青春期的孩子，教育的首要原則就是理解和尊重。

叛逆型逆反：青春期的孩子容易情緒不穩(wěn)定甚至叛逆。他們希望通過另類的言行，引起周圍人的關(guān)注。為了顯示自己的獨(dú)立，他們喜歡批判和否定所有事情，尤其是父母管教時(shí)，他們可能會(huì)尖銳刻薄地反駁，從而證明自己與眾不同。如果父母在同伴或異性面前管教他們，他們的逆反心理會(huì)更加強(qiáng)烈。

建議：當(dāng)孩子逆反時(shí)，父母不要和孩子針鋒相對(duì)，可以放低姿態(tài)，讓孩子情緒冷靜下來(lái)。同時(shí)站在孩子的角度想一想，采取積極有效的辦法，幫助孩子樹立正確的觀念，讓他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到事情的對(duì)與錯(cuò)。只要父母積極引導(dǎo)，一定能幫助孩子安全地度過叛逆期。

溫馨的家庭環(huán)境更容易和孩子相處融洽

溫馨的家庭環(huán)境是孩子治愈叛逆的源泉。叛逆期的孩子往往會(huì)表現(xiàn)出敏感、情緒多變的反應(yīng)，他們不愿意傾吐，更愿意把不良情緒掩埋起來(lái)，這時(shí)，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)幫助孩子疏導(dǎo)不良情緒，保持心理健康。在平時(shí)的生活相處時(shí)，家長(zhǎng)可以多觀察孩子的情緒，多與孩子柔和的溝通，讓他們慢慢敞開心扉，放下戒備。

此外，家長(zhǎng)可以多組織一些親子活動(dòng)，比如戶外旅游、家庭分享大會(huì)等。讓家庭氛圍更有趣、自在一些，在這樣和睦寬容的家庭環(huán)境中，不僅能夠增強(qiáng)孩子與父母間的感情，還可以讓孩子的個(gè)性得到良好的發(fā)展。

每個(gè)人或多或少都會(huì)存在叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該多去認(rèn)可孩子，聆聽孩子吐露的心聲，給予他們自由和空間，多站在他們的角度去思考問題的對(duì)錯(cuò)。這樣才能幫助孩子在這個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期平穩(wěn)度過。

六年級(jí)孩子叛逆期如何溝通與教育

當(dāng)六年級(jí)孩子進(jìn)入叛逆期以后，他們就會(huì)做出出現(xiàn)很強(qiáng)的逆反心理，也會(huì)做出各種反抗的行為，也許在家長(zhǎng)看來(lái)孩子很不聽話，但卻是孩子自我意識(shí)的體現(xiàn)。接下來(lái)我們就看一看，六年級(jí)孩子到了叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育呢？

六年級(jí)孩子叛逆期如何溝通與教育

1、合理溝通

合理的溝通是解決家長(zhǎng)和孩子矛盾的前提，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)觀察自己跟孩子之間的溝通方式，需要找到自己的不足在哪里。家長(zhǎng)需要以旁觀者的身份，去看待孩子的叛逆，并且以不同的角度去看到孩子叛逆的問題。家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候需要遷就一下孩子，但是這個(gè)遷就必須是有限度的。

2、溝通時(shí)保持冷靜

當(dāng)家長(zhǎng)跟六年級(jí)叛逆期的孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，必須時(shí)刻提醒自己保持冷靜，面對(duì)孩子不理智的情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子疏導(dǎo)情緒。千萬(wàn)不要跟孩子對(duì)著發(fā)脾氣，那樣只會(huì)讓親子關(guān)系越來(lái)越糟糕，也會(huì)加重孩子的叛逆心理。

3、下放權(quán)利給孩子

孩子進(jìn)入叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。父母不要以為，只有大人才有決策權(quán)，其實(shí)，孩子們也應(yīng)該有相應(yīng)的決策權(quán)，特別是涉及孩子自己的事情。盡量少安排孩子去做什么，而是基于孩子更多的自主權(quán)，讓他自己嘗試去做些事情。

4、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界

家長(zhǎng)往往過多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無(wú)法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

六年級(jí)孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、脾氣暴躁。大多數(shù)處于叛逆期的六年級(jí)孩子脾氣暴躁，無(wú)法控制自己的情緒。敏感和正常的話語(yǔ)會(huì)懷疑別人是否針對(duì)他。有很強(qiáng)的自我意識(shí)，固執(zhí)己見，很難聽取別人的意見或建議。

2、叛逆期的孩子不喜歡被別人控制的感覺。六年級(jí)的孩子家長(zhǎng)會(huì)明顯感覺到，學(xué)習(xí)中根本不聽大人的教誨。有時(shí)候他們無(wú)能為力。他們會(huì)和別人頂嘴。當(dāng)別人對(duì)他們說一句話時(shí)，他們會(huì)回復(fù)別人十句話。他們總是有很多理由，掩蓋他們的錯(cuò)誤。

3、不喜歡被約束。其實(shí)不只是孩子不喜歡被約束，我們大人同樣是這樣的。所以當(dāng)父母不停嘮叨的時(shí)候，孩子會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒心理。“你必須把作業(yè)做完了才能出去玩。”當(dāng)家長(zhǎng)反復(fù)跟孩子這樣強(qiáng)調(diào)，孩子內(nèi)心產(chǎn)生了逆反，“我偏要玩一會(huì)再回來(lái)做作業(yè)，你能把我怎么樣？”

六年級(jí)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)叛逆期

1、吼叫和打罵

孩子沒有按家長(zhǎng)的預(yù)期做事，叫往東偏要往西，父母的情緒很容易失控，進(jìn)而對(duì)孩子吼叫，甚至打罵。當(dāng)我們對(duì)孩子吼叫或打罵的時(shí)候，表面上感覺是阻止了他的冒犯行為，實(shí)際上只是暫時(shí)停止了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，是真正在助長(zhǎng)孩子的叛逆行為和挑釁行為。

2、期望不切實(shí)際

現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多望子成龍、望女成鳳心切，他們往往忽視了孩子自身的素質(zhì)和能力，不考慮他們的興趣、愛好，強(qiáng)迫孩子接受自己煞費(fèi)苦心設(shè)計(jì)好的藍(lán)圖，硬要他們?nèi)プ鲆粫r(shí)還難以做到的事情。其結(jié)果只能是適得其反，甚至一事無(wú)成，這種拔苗助長(zhǎng)的做法，很容易引起孩子的對(duì)立情緒。

3、家長(zhǎng)凡事不跟孩子溝通

很多家長(zhǎng)都會(huì)覺得孩子既然是自己生的，就要無(wú)條件的聽自己的話，用粗暴命令式的語(yǔ)氣使孩子屈服，不給孩子任何自主空間。這樣孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的教育方式產(chǎn)生極大的反感和抵觸情緒，因此出現(xiàn)產(chǎn)生叛逆的心理。